Le 16 mars, 80% des personnels de l'Education Nationale était en grève, et les manifestations réunissaient 200.000 personnes nationalement. Une forte mobilisation, initiée par les lycées professionnels puis par les écoles, collèges et lycées s'étend maintenant à l'enseignement supérieur (grève au Havre, mobilisations à Bordeaux, AG diverses...).

Le processus à l'oeuvre dans l'Education Nationale concerne également l'enseignement supérieur et la recherche. Le manque de personnel est général et la précarité s'étend. La politique ministérielle vise à démanteler le caractère national de l'enseignement supérieur par la mise en réseau autour de pôles d'excellence, qui institue un service public à deux vitesses (facs riches/facs poubelles). La licence professionnelle met les universités au service des entreprises pour leur fournir une main-d'oeuvre bon marché. La loi sur l'innovation et la recherche permet la marchandisation de celle ci au détriment des savoirs fondamentaux.

La stagnation du nombre de postes (chercheurs, enseignant-chercheurs, personnels IATOS) est générale. Les personnels subissent les méthodes caporalistes des chefs d'établissement et du ministre. Les étudiants sont bien au centre de ce système universitaire, mais en tant que main-d'oeuvre à disposition des entreprises. La volonté du gouvernement est claire : privatiser à long terme l'Education Nationale. Cette évolution se fait par de petits changements qui introduisent les intérêts du privé dans le secteur public. Si les luttes locales doivent être menées pour résister, seule une mobilisation générale permettra de s'opposer efficacement aux projets gouvernementaux.